Oleh: Ts. Inv. Mahmod Abd Hakim Mohamad
PADA era perkembangan pesat teknologi dan perubahan keperluan industri, kakitangan akademik di Institut Pengajian Tinggi (IPT) Malaysia menghadapi keperluan mendesak untuk meningkatkan kemahiran melalui program upskilling dan reskilling. Peningkatan kemahiran ini bukan sahaja relevan dalam penyampaian kandungan pengajaran tetapi juga dalam penyediaan pelajar yang lebih bersedia menghadapi cabaran pasaran kerja.
Mengapa upskilling dan reskilling penting?
Peningkatan kemahiran (upskilling) merujuk kepada proses memperkukuh kemahiran sedia ada untuk memenuhi keperluan baharu yang timbul akibat perkembangan teknologi atau perubahan dalam bidang pekerjaan. Sebagai contoh, seorang kakitangan akademik dalam bidang perakaunan mungkin perlu menguasai perisian analisis data atau perakaunan digital bagi memastikan mereka kekal relevan dalam industri yang semakin bergantung kepada automasi.
Sebaliknya, pemahiran semula (reskilling) merujuk kepada pembelajaran kemahiran baharu yang berbeza daripada kemahiran asal, membolehkan seseorang individu beralih ke bidang kerjaya lain. Situasi ini menjadi semakin penting apabila banyak peranan tradisional telah diambil alih oleh teknologi, memaksa para kakitangan akademik menyesuaikan diri dengan perubahan teknologi yang lebih relevan pada masa hadapan.
Perubahan teknologi
Perubahan teknologi telah membawa impak besar dalam dunia pendidikan, terutamanya dengan kemajuan dalam teknologi digital. Kini, kaedah penyampaian pendidikan tidak lagi terbatas kepada kelas fizikal, malah pembelajaran dalam talian semakin popular. Teknologi seperti sistem pengurusan pembelajaran (LMS) membolehkan pelajar dan tenaga pengajar berinteraksi secara maya, memberikan akses kepada sumber pendidikan yang lebih luas dan fleksibel.
Pembelajaran jarak jauh melalui platform digital ini juga mempercepatkan adaptasi kepada gaya pembelajaran yang lebih moden dan efisien. Namun, perubahan ini juga menuntut kemahiran baru daripada tenaga pengajar. Mereka perlu menguasai kemahiran teknologi untuk menggunakan pelbagai aplikasi dan perisian yang berkaitan dengan pendidikan digital.
Selain itu, mereka perlu menyesuaikan kaedah pengajaran bagi memastikan ia tetap interaktif dan berkesan walaupun disampaikan dalam bentuk maya. Oleh itu, latihan dan sokongan berterusan diperlukan untuk memastikan tenaga pengajar dapat mengikuti perkembangan teknologi dan menyampaikan pendidikan yang berkualiti.
Keperluan industri berubah
Perubahan dalam keperluan industri, terutamanya dengan kemunculan bidang baharu seperti kecerdasan buatan (AI), Sains data dan Internet of Things (IoT) telah mencetuskan keperluan untuk menyesuaikan pendidikan dengan realiti pasaran kerja yang sentiasa berkembang.
Industri semakin menuntut kemahiran yang lebih khusus dan teknikal, mendorong institusi pendidikan untuk menilai semula kurikulum sedia ada. Penyesuaian ini penting bagi memastikan graduan memiliki pengetahuan dan kemahiran yang relevan, sekali gus meningkatkan kebolehpasaran mereka dalam sektor yang berdaya saing.
Bagi memenuhi tuntutan ini, kakitangan akademik perlu sentiasa mengikuti perkembangan teknologi dan trend industri terkini. Ini memerlukan kolaborasi erat dengan pihak industri untuk memahami keperluan sebenar pasaran dan mengintegrasikannya ke dalam modul pengajaran. Kurikulum perlu dirancang dengan fleksibiliti, agar ia dapat diubah suai mengikut perubahan pesat dalam dunia pekerjaan, serta melengkapkan pelajar dengan kemahiran praktikal yang relevan dan kompetitif dalam bidang-bidang teknologi yang sedang berkembang.
Pengajaran berkualiti memerlukan tenaga pengajar yang sentiasa up-to-date dengan perkembangan semasa, terutamanya dalam penggunaan kaedah pengajaran yang inovatif. Program upskilling dan reskilling memainkan peranan penting dalam memastikan kakitangan akademik dilengkapi dengan kemahiran baharu dan pengetahuan terkini.
Melalui program ini, para pengajar dapat menguasai teknik-teknik baharu, seperti penggunaan teknologi dalam kelas dan kaedah pembelajaran berasaskan masalah yang dapat meningkatkan keberkesanan pengajaran mereka. Ini juga membantu meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar, menjadikannya lebih dinamik dan relevan dengan kehendak dunia sebenar. Selain itu, inisiatif ini juga membantu memastikan kualiti pengajaran selari dengan perubahan dalam industri dan teknologi.
Kakitangan akademik yang telah melalui proses upskilling dan reskilling lebih berkemampuan untuk menyampaikan kandungan yang relevan dan mempersiapkan pelajar menghadapi cabaran pekerjaan masa depan. Dengan pendekatan pengajaran yang lebih berkesan, tenaga pengajar dapat mempersiapkan pelajar bukan sahaja dengan pengetahuan teori tetapi juga dengan kemahiran praktikal yang diperlukan untuk berjaya dalam bidang yang diceburi.
Kesediaan untuk masa depan memerlukan komitmen terhadap pembelajaran berterusan, terutamanya bagi staf akademik yang ingin memastikan mereka sentiasa relevan dalam bidang pendidikan yang sentiasa berubah. Dengan melibatkan diri dalam pembelajaran berterusan, tenaga pengajar bukan sahaja meningkatkan kemahiran profesional mereka, tetapi juga menambah nilai kepada pengalaman pembelajaran pelajar. Ini penting dalam memastikan mereka dapat menyampaikan kandungan yang segar dan relevan, serta menggunakan kaedah pengajaran yang lebih adaptif dan bersesuaian dengan keperluan dunia moden.
Kesediaan ini juga membolehkan para pengajar berfungsi sebagai model pembelajaran sepanjang hayat bagi pelajar. Lebih daripada itu, kakitangan akademik yang sentiasa belajar dan berkembang mampu memberi inspirasi kepada pelajar untuk bersedia menghadapi perubahan global.
Dalam dunia yang semakin dipacu oleh teknologi dan perubahan pesat, keupayaan untuk beradaptasi dan belajar semula adalah kemahiran penting. Dengan menunjukkan dedikasi mereka terhadap pembelajaran berterusan, tenaga pengajar dapat memupuk sikap yang sama dalam kalangan pelajar, membina generasi yang lebih fleksibel, berdaya tahan dan bersedia untuk menghadapi cabaran masa depan.
Pelaksanaan terhadap upskilling dan reskilling dalam kalangan staf akademik Langkah pertama dalam pelaksanaan upskilling dan reskilling dalam kalangan kakitangan akademik adalah melalui program latihan berkala. IPT perlu merancang dan melaksanakan program latihan yang berfokus kepada kemahiran teknologi, inovasi dalam pengajaran, serta perkembangan dalam bidang akademik yang relevan. Ini akan memastikan kakitangan sentiasa terkini dengan perubahan teknologi dan metodologi pengajaran.
Langkah kedua melibatkan kerjasama erat antara IPT dan industri. Melalui kerjasama ini, IPT dapat memperoleh maklum balas berkenaan kemahiran yang diperlukan di pasaran kerja. Ini akan membantu merangka latihan praktikal yang relevan dan memenuhi keperluan industri, sekali gus memastikan kurikulum IPT selari dengan realiti dunia pekerjaan.
Selain itu, penyelidikan berterusan perlu menjadi salah satu komponen penting dalam pembangunan profesional kakitangan akademik. Mereka harus didorong untuk melibatkan diri dalam penyelidikan bagi meningkatkan pengetahuan dan kemahiran, terutama dalam bidang yang sentiasa berubah dan berkembang.
Upskilling dan reskilling dalam kalangan kakitangan akademik IPTA adalah penting untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran melalui penguasaan kemahiran terkini dan teknik pengajaran yang lebih berkesan, sejajar dengan kehendak pelajar. Selain itu, kemajuan teknologi memerlukan kakitangan akademik menguasai alat digital seperti pembelajaran dalam talian dan multimedia, yang akan memperkayakan proses pengajaran. Kemahiran ini juga membantu memastikan kurikulum relevan dengan keperluan industri dan meningkatkan kebolehpasaran pelajar.
Di peringkat global, perubahan dalam pendidikan memerlukan staf akademik mengikuti trend inovatif dan interdisiplin, manakala upskilling dan reskilling juga menyokong pembangunan profesional berterusan, memperkukuh kedudukan mereka dalam komuniti akademik. Di samping itu, kemahiran baharu dalam penyelidikan memastikan penyelidikan yang dihasilkan lebih berkualiti dan relevan dengan cabaran masa kini. Akhir sekali, pengurusan IPT perlu memainkan peranan penting dengan menyediakan sokongan yang diperlukan. Ini termasuk sumber kewangan, teknologi, dan insentif yang sesuai bagi memastikan kakitangan akademik berpeluang mengikuti latihan dan meningkatkan kemahiran mereka. Sokongan ini akan memastikan keberkesanan perlaksanaan program upskilling dan reskilling.
Persediaan menghadapi cabaran yang lebih besar
Media sebelum ini melaporkan keperluan mendesak merombak kurikulum pendidikan tinggi di Malaysia yang dianggap sudah ketinggalan zaman. Naib Canselor Perdana University, Prof Emeritus Datuk Seri Dr Mohamed Mustafa Ishak menyatakan reformasi ini penting untuk mempersiapkan graduan menghadapi dunia yang lebih mencabar, khususnya dalam bidang teknologi baharu dan Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) serta sains, matematik, kejuruteraan, dan teknologi (STEM), yang hala tuju dan strukturnya masih lemah.
Selain itu, Mohamed Mustafa menegaskan ahli akademik perlu dilatih semula untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan terkini dalam pendidikan dan teknologi. Ini termasuk keperluan mendesak untuk upskilling dan reskilling agar transformasi digital pendidikan dapat dicapai.
Oleh itu, langkah Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) memperkasakan universiti tempatan turut mendapat sokongan, dengan cadangan mengundang pakar antarabangsa dan mengadaptasi model pendidikan luar negara untuk meningkatkan kualiti pendidikan tinggi, khususnya dalam bidang TVET. Naib Canselor UPM, Prof Datuk Dr Ahmad Farhan Mohd Sadullah, menyarankan kerjasama lebih erat antara universiti dan pihak industri bagi memastikan IPT peka terhadap keperluan masa depan.
Manakala Naib Canselor UTeM, Prof. Dr. Massila Kamalrudin pula menekankan pentingnya silibus yang sesuai dengan keperluan industri untuk memastikan graduan bersedia memasuki dunia pekerjaan. Melalui maklum balas ini, diharapkan agar hasrat perubahan terhadap pendidikan tinggi melalui kerjasama dengan profesional dalam dan luar negara, serta penyesuaian model pengajian luar yang relevan dapat mencapai kemajuan pendidikan yang lebih kompetitif.
Secara keseluruhannya, upskilling dan reskilling dalam kalangan kakitangan akademik IPTA adalah penting untuk memastikan mereka kekal relevan, berdaya saing dan mampu memberikan sumbangan besar dalam meningkatkan kualiti pendidikan tinggi negara. Peningkatan upskilling dan reskilling adalah satu keperluan strategik yang tidak boleh diabaikan oleh IPT.
Melalui pendekatan proaktif, staf akademik dapat mempersiapkan diri mereka untuk terus relevan dalam pendidikan dan membantu membangunkan generasi pelajar yang berdaya saing dalam pasaran kerja global. Rujukan ini bertujuan untuk menyokong inisiatif pendidikan berterusan dalam kalangan kakitangan akademik IPT dan memastikan keberkesanan serta kualiti pengajaran yang berterusan pada era moden ini.
Penulis adalah Pensyarah Kanan
Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, Pusat Pengajian Diploma
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM)
