Oleh : Dr. Nurul Ihsaniah Omar
KECERDASAN buatan (AI) telah menjadi salah satu inovasi teknologi yang paling ketara pada abad ke-21. Teknologi ini tidak hanya mempengaruhi pelbagai sektor industri, tetapi juga berpotensi besar untuk mengubah dan memperbaiki sistem pendidikan di negara-negara di seluruh dunia. Artikel ini bertujuan untuk membentangkan pandangan tentang bagaimana penggunaan kecerdasan buatan boleh membawa transformasi dalam pendidikan negara. Dalam artikel ini, kita akan meneroka kesan mendalam teknologi kecerdasan buatan (AI) terhadap sistem pendidikan di Malaysia. Oleh kerana AI terus maju dan berintegrasi ke dalam pelbagai sektor, termasuk pendidikan, ia membawa peluang dan cabaran yang membentuk landskap Pendidikan Nasional.
Pendidikan adalah tunjang utama bagi pembangunan masyarakat dan ekonomi sesebuah negara. Walau bagaimanapun, sistem pendidikan tradisional sering menghadapi pelbagai cabaran, seperti jurang dalam kualiti dan aksesibiliti pendidikan, sumber yang terhad, dan cabaran dalam menangani perubahan masa. Dalam konteks ini, penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan menawarkan potensi yang luar biasa untuk menangani isu-isu tersebut dan membawa transformasi positif dalam sistem pendidikan. Teknologi kecerdasan buatan mempunyai potensi untuk merevolusikan bagaimana pelajar belajar dan pendidik mengajar di Malaysia.
Antara kelebihan penting ialah pembelajaran peribadi di mana sistem bertenaga AI boleh menganalisis data pelajar individu, mengenal pasti kekuatan dan kelemahan dan menyesuaikan pengalaman pembelajaran dengan sewajarnya. Pendekatan peribadi ini meningkatkan penglibatan pelajar dan membantu mereka mencapai hasil akademik yang lebih baik. Dengan analisis data yang canggih, AI dapat mengenal pasti keperluan dan pilihan pembelajaran setiap individu. Pemperibadian pembelajaran ini dapat meningkatkan motivasi dan hasil pembelajaran keseluruhan pelajar.
Selain itu, AI boleh menyokong pendidik dengan mengotomatiskan tugas pentadbiran seperti menilai penilaian atau menghasilkan laporan. Dengan mengurangkan masa yang dihabiskan untuk tugas rutin, pendidik boleh memberi tumpuan lebih kepada perancangan pelajaran, memberikan perhatian individu kepada pelajar dan memupuk kemahiran berfikir kritis. AI juga boleh digunakan untuk membangunkan kurikulum yang lebih relevan dan dinamik. Dengan memanfaatkan keupayaan analisis AI untuk memahami trend pekerjaan masa depan dan keperluan pasaran, kurikulum boleh disesuaikan supaya pelajar dilengkapi dengan kemahiran yang relevan dan dicari dalam tenaga kerja.
Ia membantu mewujudkan graduan yang lebih bersedia untuk menghadapi cabaran global dan menguatkan daya saing negara dalam ekonomi digital. Dengan penyepaduan AI ke dalam alatan pembelajaran digital seperti aplikasi atau platform pendidikan, pelajar boleh mengakses sumber interaktif yang menyesuaikan diri dengan keperluan unik mereka. Alat ini menggunakan algoritma pembelajaran mesin untuk menilai kemajuan pelajar secara berterusan. Melalui maklum balas masa nyata dan penyampaian kandungan adaptif, pelajar menerima sokongan yang disasarkan untuk bidang penambahbaikan mereka.
Sistem penilaian tradisional sering memerlukan masa yang lama untuk memberi maklum balas kepada pelajar dan pendidik. Walau bagaimanapun, dengan AI, tugas penilaian seperti peperiksaan dan kerja rumah dapat dinilai secara automatik dengan ketepatan yang tinggi. Ini membolehkan pendidik memberi tumpuan lebih kepada proses pengajaran dan memberikan maklum balas yang lebih cepat dan terperinci kepada pelajar. Di samping itu, AI juga dapat memberikan analisis individu mengenai kekuatan dan kelemahan pelajar, membantu mengenal pasti bidang yang memerlukan peningkatan. AI juga boleh bertindak sebagai pembantu pendidik, membantu mereka dalam menyusun bahan pembelajaran, membentangkan sumber yang relevan kepada pelajar. Di samping itu, teknologi AI dapat menyokong pendidik dalam mengesan kemajuan pelajar yang perlahan atau masalah pembelajaran lain, sehingga intervensi dapat dilakukan lebih awal untuk mencegah kegagalan akademik.
Walaupun mengakui potensi manfaat AI dalam sistem pendidikan kebangsaan, adalah penting untuk menangani kebimbangan etika yang mengelilingi pelaksanaannya. Langkah-langkah perlindungan privasi mesti diwujudkan untuk melindungi data pelajar daripada akses atau penyalahgunaan yang tidak dibenarkan. Ketelusan juga harus ditekankan apabila menggunakan algoritma AI untuk proses membuat keputusan dalam institusi pendidikan. Penggunaan kecerdasan buatan dalam pendidikan menjanjikan transformasi positif dalam sistem pendidikan negara. Pemperibadian pembelajaran, pengembangan kurikulum yang relevan, penilaian automatik, dan sokongan untuk pendidik adalah beberapa faedah yang dapat diperoleh dari penerapan AI. Walaupun cabaran seperti kebimbangan privasi dan penggunaan teknologi yang berterusan perlu ditangani, langkah ke hadapan dalam penerapan AI dalam pendidikan boleh memberi kesan yang signifikan dalam mewujudkan sistem pendidikan yang lebih adaptif dan berkualiti tinggi untuk generasi akan datang.
Memandangkan Malaysia merangkul kuasa transformatif AI dalam pendidikan, adalah penting untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran yang diperlukan untuk berkembang maju dalam masa depan yang didorong oleh AI. Institusi pendidikan harus mengutamakan pengajaran pemikiran kritis, penyelesaian masalah dan kreativiti. Dengan memupuk kemahiran ini bersama-sama dengan celik teknologi, pelajar boleh menyesuaikan diri dan menyumbang secara bermakna kepada masyarakat yang berkembang pesat. Dengan merangkul potensi AI dan memperhatikan cabarannya, Malaysia dapat mewujudkan sistem pendidikan yang mantap yang mempersiapkan warganya untuk berjaya di era digital.
Penulis merupakan Pensyarah Politeknik Seberang Perai
