Tag: pembelajaran
Dalam era AI, graduan universiti perlu ada nilai tambah untuk bsaing
Persoalan yang lebih penting bukan lagi sama ada AI patut digunakan, tetapi bagaimana AI dimanfaatkan untuk meningkatkan nilai tambah seseorang pelajar.
Apabila waktu layar mencuri waktu belajar anak- anak
Satu kajian yang dijalankan oleh Vizcaíno dan ahli-ahli kumpulan menemui para pelajar universiti yang menyertai bengkel pengurusan masa, pemikiran dan tumpuan menunjukkan peningkatan tumpuan dan kemahiran menguruskan masa menjadi lebih baik.
APEL dan ODL perkasakan pembelajaran sepanjang hayat
Gabungan APEL dan ODL mewujudkan ekosistem pendidikan yang lebih inklusif dan responsif terhadap keperluan masyarakat moden.
Kehadiran fizikal bukan satu-satunya ukuran keibuan
Ramai ibu memilih untuk bekerja bukan kerana terpaksa, tetapi kerana mencintai pekerjaan dan peranan sebagai wanita bekerjaya.
Imitasi adalah seni menuntut ilmu
Sejak kecil lagi, semua manusia belajar melalui pemerhatian dan peniruan. Anak-anak kecil juga lazimnya akan meniru atau mereplikasi cara dana gaya perbualan ibu bapa mereka.
Sistem trimester: Antara kecekapan akademik dan kesejahteraan insan kampus
Dari sudut pengurusan institusi pula, sistem trimester dilihat mampu mengoptimumkan penggunaan kemudahan universiti sepanjang tahun.
Tangani jurang pekerjaan dan pengangguran graduan
Kejayaan sebenar diukur bukan pada bilangan ijazah yang dikeluarkan, tetapi sejauh mana graduan mampu hidup bermaruah, berdikari, dan menyumbang kepada masyarakat.
TVET pembelajaran sepanjang hayat, pembangunan modal insan – Zahid Hamidi
“Kita perlu memastikan setiap bentuk transformasi, sama ada digital mahupun perindustrian supaya kekal berteraskan manusia. Kita tidak boleh membina bandar pintar tanpa warganya yang bijaksana, dan kita juga tidak boleh mengejar inovasi tanpa memastikan keterangkuman,” katanya.
Persamaan Gen Z merentas sempadan
Namun kelebihan pelajar Malaysia ialah keberanian mereka untuk bertanya. Mereka tidak segan untuk mengangkat tangan dan meminta penjelasan walaupun di hadapan rakan-rakan sekelas. Ini amat membantu pensyarah dalam menilai tahap kefahaman dan memperbaiki gaya pengajaran.
Melakar harapan masa depan anak berkeperluan khas
Walau bagaimanapun, daripada jumlah OKU berdaftar di negara ini, hampir 40% (235,7315 orang) dikategorikan sebagai OKU yang mempunyai masalah pembelajaran. Makna kata, empat daripada sepuluh anak OKU di Malaysia ini dikategorikan mempunyai masalah pembelajaran.
